Младший школьник пришёл домой расстроенный, ведь он с треском провалил тест по математике, – своему любимому предмету!
Как только возможно было неправильно решить абсолютно все заданные примеры по арифметике?
Разобраться в том, что же случилось, взялся старший брат. Он открыл проверенный учителем тест и задумался:
Все вычисления были сделаны правильно. Так почему же учитель посчитал ответы младшего школьника ошибочными и поставил неудовлетворительную оценку?
Если посмотреть на обведённую красным пометку учителя вверху «сакуранбо кейсан», окажется, что ученик должен был выполнить вычисления «методом черешни».
Этот метод используется в некоторых школах и назван так потому, что дети должны научиться складывать простые числа, зрительно представляя второе слагаемое на висящей веточке черешни. Например:
Для начала нужно посмотреть на первое слагаемое. Сколько требуется, чтобы дополнить его до 10?
Следующий шаг: из 4 вычитается 3, остаток пишется на второй «ягодке»:
Теперь остаётся сложить 10 и 1, чтобы найти сумму двух чисел.
Справедливости ради стоит сказать, что «черешневый метод» работает. Если где-то в цепи вычислений не допустить ошибки, получится правильный результат.
При этом нельзя отрицать факт, что простое сложение заменяется длинной цепочкой сложений и вычитаний.
▼Простое сложение:
▼Вычисление «методом черешни»:
Возмущению старшего брата не было предела!
Учителя с успехом применяют «черешневый метод», когда кто-то из ребят испытывает затруднения в сложении чисел с переходом через 10.
«Итак, сколько нужно прибавить к семи, чтобы получить 10?» — спросит учитель. А затем: «Что, если мы возьмем три?». «И что мы получим, сложив 10 + 1?»
Но разве следует заставлять школьников рисовать ягодки с цифрами на контрольной, если они легко справляются с вычислениями в уме, при этом наказывать низкой оценкой?
О происшедшем старший брат написал в социальной сети и пояснил, что учитель не требовал вербально изображать промежуточные подсчёты, и об этом не было сказано в задании. Парень расстроен, видя как образовательные «костыли» навязываются его младшему брату, который очевидно в них не нуждается.
К сожалению, подобный разочаровывающий пример не единственный, когда более интеллектуально продвинутые студенты попадают на «штрафную скамью» уравнительной школьной системы.
Более 20 тысяч человек обсуждают происшедшее в твиттере с надеждой, что японская образовательная система станет более гибкой.
